Introducción

Este es el blog que me servirá de portafolios de la asignatura de Sociología de la educación del Master universitario de profesor en educación secundaria obligatoria y bachillerato, formación profesional e idiomas.
En él, en primer lugar reflejare una problemática que esta muy de moda actualmente en nuestra sociedad como es el maltrato a los docentes.
Lo siguiente que reflejo en este blog, son la síntesis y análisis, así como una opinión personal, sobre los trabajos realizados por mis compañeros y expuestos en clase.
A continuación, respondo a las preguntas de los debates en los que hemos participado en Moodle.
Por último, explico que es, para que sirve y como se interpretan los resultados de un sociograma.
Para concluir con esta introducción, puedo decir que esta  asignatura me ha hecho ver la educación desde el punto de vista de la sociedad, una faceta muy importante a la hora de educar, ya que hay un dicho que dice que se aprende mas en la calle que en la escuela, y lleva una poca de razón. Para ser docente, y es para lo que realizo este Master, tenemos que conocer el entrono social al que impartiremos clase, así como está la sociedad en nuestro país y en el mundo, ya que para dar clase, creo, que es muy importante conocer las cosas que pasan en el entorno que nos rodea.

Problemática de los profesores en el aula

En la actualidad, uno de los problemas que existen en el aula es el maltrato a los docentes. Pueden ser mucho tipo de maltrato como psicológico, físico, robos a los profesores o rotura de objetos personales y uno que esta muy de moda en la actualidad tanto en profesores como en alumnos es el ciberbullyin.

Según estadísticas del Defensor del profesor, un 12% creen que ha sido grabado o fotografiados  en clase y subidos a internet. 

Por estos motivos, muchos de los profesores tienen depresiones y les afecta a su vida fuera del ámbito escolar. 

A continuación, expongo un vídeo en el que se explican todos estos temas de maltrato a los profesores.

Perfil socioeconómicos de los estudiantes universitarios from MargaRo08

Este es el trabajo de mi grupo, y como bien indica el titulo, nosotros intentamos estudiar el perfil socioeconómico de los estudiantes universitarios. Este trabajo fue realizado porque es un tema actual en nuestra sociedad y que nos afecta directamente a todos los estudiantes, ya que la economía puede ser un factor importante a la hora de elegir un tipo de estudio.
Nosotros quisimos estudiar la evolución de la economía y de la educación en nuestro país, desde los años 50 hasta nuestros días.  Pudimos comprobar que en los años del franquismo, solo podían estudiar las personas mas favorecidas y se discriminaba tanto a las mujeres como a las personas menos favorecidas. Con la evolución del tiempo, y con la creación de leyes como la Ley general del 70, daba oportunidad a que todas las personas pudieran estudiar, a parte de que era obligatorio.
Los datos y las gráficas expuestas en el trabajo reflejan como las personas que estudian va aumentando desde el 70 hasta el 2000, momento en el cual, esto empieza a descender.
Para comprobar el motivo de este descenso, pasamos una encuesta a 60 personas universitarias con preguntas, en la cual queremos recibir una información por la cual los estudiantes de hoy  en día estudian menos. Las preguntas fueron las siguientes:

• ¿Crees que la restricción de becas afectará a la posibilidad de los jóvenes para seguir estudiando?
• Conforme esta la sociedad ¿qué tipología de personas podrá estudiar?
• ¿Qué trabajo desempeña su padre y su madre?
• ¿Qué estudios realizas? (pregunta de control)

Una vez analizada la encuesta, pudimos comprobar que los estudiantes creen que las restricción de becas si afectará a la posibilidad de seguir estudiando y que la tipología de personas que podrá estudiar será gente de clase alta y con padres empleados.

Nosotros sacamos como conclusión, que el sistema educativo español a evolucionado pero no ha logrado la igualdad de oportunidades de estudios para todas las personas, ya que hay personas que por motivos económicos no pueden estudiar la carrera que les gustaría. 

Nuestro from tonimoreno22

Este grupo ha realizado un trabajo en el que han querido reflejar como influye el deporte en la sociedad.
En primer lugar, explican los valores que transmite el deporte a la sociedad, que algunos de ellos son: La tolerancia, la integración, la solidaridad, la cooperación, la autonomía, la participación, la igualdad o la honestidad.
A continuación, nos explican el deporte como valor educativo, en el cual nos definen que es el deporte, nos dicen que el deporte proporciona al alumno una educación integral, que el deporte para que sea educativo se debe de utilizar una pedagogía constructivista y nos definen características  de el deporte en el ámbito de la educación.
Seguidamente, nos explica como el deporte es un fenómeno de socialización y se ve reflejado, por ejemplo, en que los medios de comunicación le dan mucha importancia.
Existen varias críticas hacia el deporte en edad escolar y algunas de ellas pueden ser:

• Que el deporte escolar no es educativo.
• Que el modelo escolar es como un modelo reducido del deporte competitivo, ya que se enseñan técnicas y tácticas de diferentes deportes.
• Criticas hacia los mini-deportes
• Y se critica el poco tiempo de clase de educación física .

Por último, reflejan los problemas, las ventajas e inconvenientes que puede llevar la realización del deporte competitivo en edad escolar.

Como conclusiones, el grupo, expone que el entrenamiento en edad escolar es positivo siempre que se oriente hacia el desarrollo físico y psicológico del niño, ya que la especialización debe aparecer mas tarde. Otra de las conclusiones, es que el deporte es socializador y favorece la educación mediante la creación y el desarrollo de valores.

Opinión personal

Bajo mi punto de vista, este trabajo toca la mayoría de los puntos que se pueden estudiar del deporte en edad escolar. Diferencian muy bien el deporte educativo y el deporte competitivo, ya que todo el mundo piensa que es lo mismo y como podemos comprobar no es así. 

En cuanto a la organización y la estructura del trabajo, me parece que siguen unos puntos bien definidos, aunque también me parece que el trabajo es demasiado extenso. 

Cómo influye la familia en el rendimiento académico, para un curso de la ESO from manueldelaojurado

En este trabajo que han realizado mis compañeros, podemos comprobar si la familia influye sobre el rendimiento académico de los alumnos de 1º ESO.
En primer lugar, nos exponen cuales son los motivos para realizar este trabajo. Seguidamente, nos explican el concepto de familia, los modelos de familia (tradicional o actual) y como pueden ser las familias actualmente:

• Parejas no casadas con hijos
• Parejas de hecho
• Familia monoparental
• Matrimonio homosexual.
• Matrimonio con o sin hijos

A continuación, nos explican la forma en la que realizarán el trabajo que será de la siguiente manera: Pasarán una encuesta en la que se estudiaran las siguientes variables:

• Nº de hermanos
• Estudios de los padres
• Trabajo de los padres fuera de casa
• relación padre-tutor
• Interés de los padres por la educación de los hijos
• Recursos y aprendizajes

Como conclusiones, determinaron que el niño tiene mayor rendimiento académico cuando los padres tienen un nivel académico superior,  los padres que llegan antes de las 4 a casa y ofrecer los recursos adecuados en casa para el estudio. Que no tienen nada que ver con el rendimiento la relación padre-tutor, el numero de hermanos y el interés de los padres por que sus hijos estudien.

Opinión personal

Para mi gusto, este es el mejor trabajo de toda la clase, ya que el grupo a realizado un pequeño trabajo de investigación que para mí, es un tema que podría realizarse a grande escala, es decir, a todos los niveles de estudio. Tienen muy bien estructurado el trabajo, empezando con un marco teórico, una explicación de como van a realizar la investigación, los resultados obtenidos y las conclusiones. Además, la presentación en clase fue clara y concisa.

El problema del sistema educativo españo. un problema multifactorial. from MargaRo08

Este grupo,nos explica como es en la actualidad el sistema educativo español, un tema que puede obtener varias perspectivas según desde el punto de vista que se evalúe. Ellos intentan explicar cual es la problemática del sistema educativo actual y se basan que en el informe PISA (el encargado de calificar la educación en los distintos países del mundo) en el cual se refleja que España no ocupa muy buena posición.
Ellos se plantean varias preguntas:

• ¿Bajará la calidad de nuestra enseñanza?: En la que nos presentan motivos por el cual puede bajar como los salarios, la reducción de becas o la reducción de los docentes. Yo a esta pregunta, contestaría que si puede bajar la calidad ya que habrá menos gente que estudia y con la crisis en la que nos encontramos, se destinará menos presupuesto a la educación.
• ¿Por que se estudia?: Los realizadores del trabajo dan contestaciones como por tener fáciles y buenos trabajos, para pasar exámenes, por consideración social... esta es una pregunta que debatimos en el foro y que cada uno puede dar su opinión acerca de ella, y la mía se puede observar en anteriores entradas.
• ¿Creéis que a menos alumnos por clase, la calidad educativa variaría?: ellos expresan el ratio que hay actualmente en cada clase que gira en torno a 25 alumnos por clase en primaria y a 31 en secundaria. Mi contestación a esta pregunta, es que si aumentaría la calidad de la enseñanza, ya que realizaríamos una enseñanza mas individualizada pero el problema es que seria mas costosa. 
• ¿Realmente esa inversión es rentable en términos de competencias para los alumnos?: Bajo mi opinión, esta pregunta es parecida a la segunda de por que se estudia, y podría contestarla de la misma manera, aunque centrándonos en las competencias, diría que un alumno que estudia podría llegar a ser  mas competente que otro alumno que no.
• ¿El salario de un profesor es determinante?: ellos dan motivos como que los profesores españoles imparten menos horas de clase y ganan mas que en otros países.

Opinión personal

En mi opinión, este grupo a intentado que el resto de alumnos que veíamos la exposición participásemos en ella a través de esas preguntas, y me parece una muy buena idea, ya que de esta forma, cada alumno puede dar su opinión sobre el tema tratado.

En cuanto al trabajo en sí, al igual que he comentado en otro trabajos, creo que no se puede sacar una conclusión clara, pero te abre los ojos sobre como esta actualmente la educación en nuestro país.

Organizacion de un centro docente from manueldelaojurado

Este grupo, se plantea como objetivo exponer como es la organización de un centro docente. Ellos han realizado un trabajo bastante real, ya que el trabajo se realiza en un centro real de Madridejos.
Este grupos nos expone como esta organizada la comunidad educativa que se divide en: Docentes, no docentes, padres y madres.
En primer lugar, explican uno a uno cuales son los cargos del centro:

Órganos colegiados

• Consejo escolar
• Claustro de profesores
• CCP (Comisión de Coordinación Pedagógica) 

Equipo directivo 

• Director 
• Jefes de estudios
• Secretarios

A continuación, nos explican también de forma individualizada que son los Departamentos didácticos, Departamento de orientación, el tutor y la evaluación.

Opinión personal

Este trabajo me parece interesante ya que te explican como se organiza un centro, aspecto que debemos conocer ya que en un futuro trabajaremos en ellos y deberemos saber las funciones que tienen cada cargo.

Refiriéndome a la exposición que realizó el grupo, empezó realizando preguntas como ¿quien hace los horarios? o ¿a quien hay que acudir si tienes este problema? preguntas que nos preguntábamos cuando estábamos en el instituto y que nos hizo estar mas atentos a la presentación. 

También pienso, que es un trabajo muy teórico, en el cual no se realiza ningún caso practico, es muy general (no es especifico de educación física) y no se pueden sacar conclusiones de él, como en el resto de los trabajos. 

Ocio. ayer y hoy from MargaRo08

Este grupo, se plantea como a evolucionado los juegos de los niños desde los años 60 hasta nuestros días.
Podemos observar en las diapositivas, que los juegos de los años 60 y 70 eran juegos mas populares, mas grupales y que sobre todo se realizaba en la calle con cualquier tipo de material, como palos, piedras o dibujos con tiza en el suelo.
A partir de los años 80 observamos como con creación de los juegos de mesa y sobre todo con la creación de los videojuegos, los niños siguen jugando juegan en la calle, pero  también quedan en casa para jugar a dichos juegos e incluso juegan individualmente, y por lo tanto, crece el sedentarismo.
En la actualidad, ha desaparecido los juegos en la calle y los juegos en grupos, ya que un 60% de los niños juegan solos y la mayoría de ellos lo hacen con las nuevas tecnologías. La música, los televisores o los ordenadores son el medio con el que se entretienen los niños actualmente.
Lo que este grupo se plantea realizar, desde el ámbito de la educación física, es informar al niño sobre la oferta deportiva y ocio en su entorno, realizar campeonatos por la tarde o realizar gymkanas con la participación de los jóvenes.
Como conclusión podríamos decir viven en una sociedad de consumo que les permite divertirse y relacionarse y que desconocen muchas alternativas de ocio realizadas para jóvenes.

Opinión personal

Este trabajo ha sido uno de los que mas me ha llamado la atención, ya que con la reproducción del vídeo, me hizo recordar juegos y actividades que realizaba cuando era pequeño. 

Por otra parte creo que la estructura y los objetivos del trabajo están bien organizados y definidos, así como, la conclusión me parece que son claras y concisas, y nos enseñan como han evolucionado los juegos de los niños que era uno de los objetivos.

Debate 2

¿Para que sirven los estudios?

Esta es una pregunta que se pueden preguntar los estudiante de la ESO o Bachillerato hoy en día. La verdad, que es una pregunta un poco difícil de contestar, ya que en la actualidad, tener estudios, no te asegura un trabajo. Por esta razón, muchos de los estudiantes de hoy en día se plantean si seguir con estudios universitarios o no.

Si a mi un alumno me preguntase que si debe seguir estudiando, yo le diría que sí. El motivo por el cual le diría que si es muy simple, que si es difícil encontrar trabajo con estudios, pues que se imaginasen sin ellos.

Por lo tanto, nosotros como docentes, tendremos que animar a nuestros alumnos a que sigan su formación universitaria, y decirles que aunque en este momento la formación académica no nos garantice un trabajo, les abrirán más puertas que si no los tuvieran.

Debate

¿Podemos cambiar la sociedad cambiando el modelo de educación?

Bajo mi punto de vista, y respondiendo concretamente a la pregunta, mi respuesta es que sí se puede cambiar la sociedad por medio del modelo de educación.

Como hemos visto a lo largo de la historia, las leyes de educación han ido cambiando cada cierto tiempo, y con ellas iban cambiando además el proceso de enseñanza-aprendizaje, y por tanto la manera de pensar en nuestra sociedad.

En un principio, las mujeres no podrían o no tenían derecho a la educación o a la educación solo podían acceder unos pocos privilegiados. Con el paso del tiempo esto fue cambiando, intentando realizar una educación más igualitaria para todas las personas., y en este caso concretamente, podríamos decir que hay un cambio de pensamiento en la sociedad.

Por otra parte,  pienso, que la educación, no debería ser un tema político, como actualmente es, y que se debería realizar una Ley de educación, que no se modificase cada legislatura, ya que creo que habrá cosas que se mejoren, pero otros avances que ya se han conseguido, se empeoren.

Otros de los temas que se han debatido en el foro, bajo esta pregunta ha sido que si la forma de enseñar de los profesores en España es la adecuada o no. Yo, creo, que si que deberían enseñar por competencias y con otro tipo de metodología, pero también creo que para una profesor que lleva impartiendo clase 40 años, no puede cambiar ahora su manera de enseñar ya que a ellos tampoco se lo han enseñado, es difícil para nosotros plantearnos una tarea con una metodología de descubrimiento guiado, pues para ellos seria aun mas complicado.

Para concluir con esta pregunta, creo que los profesores, debemos contribuir a ese cambio de la sociedad, que es un reto complicado, pero al mismo tiempo motivante.

Sociograma

¿Qué es un sociograma?

Podemos definir sociograma como la técnica de datos que concentra su atención en la forma en  la que se establecen los vínculos sociales dentro de un grupo cualquiera.

Como se expone en la definición, un sociograma puede hacerse en cualquier grupo, y nosotros, como docentes,  básicamente lo utilizaremos para descubrir las relaciones que existen dentro del aula.

El objetivo que tiene realizar un sociograma en clase podría ser:

•          Detectar a los niños que son rechazados por el grupo, o que presentan dificultades para integrarse tanto en las actividades como en momentos de juego.
•           Reconocer a los niños que funcionan como líderes, es decir, los más aceptados y que poseen mayor influencia en el grupo, lo que representa una ventaja para auxiliarse para orientar al grupo positivamente, aunxiliar a aquells que presenten dificultades, etc.
•           Detectar los diferentes grupos de interacción social, y con ello, descubrir la presencia de bandos dentro del grupo.

¿Cómo realizamos un sociograma?

Para realizar un sociograma, basta con pasar un cuestionario sencillo al grupo, convenientemente al inicial el curso y a mediados de curso, para observar si ha habido cambios cuando ya llevan un tiempo juntos.

Nosotros, en clase, realizamos uno en el que la pregunta a contestar era ¿con quien te irías a tomar un café?, la cual, deberíamos contestar con 3 puntos, dando 1 con el primero que nos iríamos, 2 y 3 sucesivamente.

Otros ejemplos de preguntas que podríamos realizar seria:

·         ¿Con quien estudiarías esta tarde?

·         ¿Con quien saldrías de paseo el sábado?

·         O ¿Con cual de tus compañeros te gusta jugar más?

Estas preguntas, se contestaran poniendo solo un nombre, de forma secreta, y diciéndoles que a ninguno de sus compañeros le deben decir la respuesta.

¿Cómo se interpretan los resultados?

A todos los alumnos los designaremos con un número diferente, podemos también diferenciar los géneros por figuras geométricas o por colores.

 Una vez registrados todos los datos, es fácilmente observable desde las listas quién es el alumno, o los alumnos, más aceptados y/o más rechazados por el grupo. Sin embargo, conviene realizar una gráfica que permita ver de una manera más práctica y directa los resultados obtenidos.

Un ejemplo de grafica podría ser esta, donde el círculo central sirve para ubicar a aquel, o a aquellos, que hayan sido elegidos en más ocasiones, y el círculo más externo es donde se ubican quienes fueron elegidos en menor frecuencia, o bien, en ninguna ocasión.

Mi opinión personal sobre los sociogramas es que es bueno hacerlo para detectar los grupos, subgrupos y los lideres dentro de la clase, pero eso sí, siempre que lo hagamos de forma anónima, ya que si los alumnos supiesen a quien votan los compañeros, les puede causar algún tipo de trauma si no consigue ningún voto o consigue muy pocos.